来源:学习力教育中心 文章作者:佚名

  “顶层设计”字面含义是自高端开始的总体构想,正所谓“不谋万世者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一域。”

  “顶层设计”原是一个工程学术语,现正被迁延到政治、企业治理、教育等诸多领域。“顶层设计”在工程学的本义是统筹考虑项目各层次和各要素,追根溯源,统揽全局,在最高层次上寻求问题的解决之道。“顶层设计”在中共中央关于“十二五”规划的建议中首次出现。这一新名词进入国家新五年规划,预示着中国改革事业进入了新的征程。

  孩子教育的顶层设计也称作教育战略定位和战术的布局,这对一个孩子的一生发展起到至关重要的决定性作用。

  即使是盖一座房子也需要顶层设计,否则都不知道盖出来什么东西,需要多少材料才能盖好。孩子的教育显然比盖一座房子要复杂得多,孩子的教育更需要顶层设计,才能让孩子成长得越来越好。国与国的竞争简单来说就是人才的竞争,人才的竞争就是教育的竞争。

  那么该如何给孩子做教育的顶层设计呢?我在跟家长交流分享的过程中一再强调,孩子教育的顶层设计要建立在科学的基础之上。即先要了解孩子的天赋所在,然后根据科学的测评结果,来做孩子教育的战略定位和战术布局,这样才能保证孩子教育的顶层设计的科学性、合理性。

  一旦了解了孩子的天赋所在,那么孩子未来发展的方向、符合孩子天赋的学习方法和学习策略的选择、家长的辅助策略等都会一目了然。

  孩子教育顶层设计的决策者和执行者应该是孩子的父母,只要通过教育战略课程《梦想方程式》的学习,在教育顶层设计专家的帮助下,每位家长都能帮助孩子制定出科学的教育顶层设计,并付诸实施,最终让孩子顺利驶向成功的彼岸。

  孩子教育顶层设计不是一句简单的口号,而是一份科学并翔实可行的教育战略、战术方案。

  课程提纲

  1、后天管理时代的教育形态变革
  2、孩子学习成长的源动力
  3、了解天赋
  4、发展天赋,用天赋学习
  5、如何科学规划孩子的未来
  6、梦想实现成本与保障

 

  课程对象:幼儿园、小学、初中、高中家长
  
课程时间:90分钟

  主讲专家
   余建祥,著名学习力教育专家、家庭教育顶层设计专家。研究学习力教育十多年,是国内教育领域最早创立系统学习力教育体系的教育专家,是中国系统学习力教育的开创者和实践者。余建祥在学习力教育研究实践过程中提出了著名的学习力“六要素说”,学习力“六要素说”是目前惟一一个以实践为基础的学习力教育学说。学习力“六要素说”的提出,标志着中国学习力教育研究逐步由理论研究,转入实践应用阶段,不仅丰富了学习力教育理论,也为学习力教育在中国的实践和普及打下了坚实的基础。
   余建祥创立了国内首个家庭教育顶层设计课程体系“家庭梦想教育课程体系”,为每位家长提供了科学的梦想方程式,指导每位家长为孩子做科学的教育顶层设计,根据孩子的天赋来进行科学的梦想播种、培养,并让梦想逐步成为现实,开创了家庭教育战略课程的先河。并创造性地提出了按照天赋来发展、用天赋学习的前沿教育思想,并进行了大量的实践,取得了卓有成效的研究成果。


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